¿Cómo logro Steve Jobs emocionar a tantísima gente de todo el mundo a
través de su discurso?
Contando nada del otro mundo, simplemente un relato. El
relato de Jobs aporta sentido vital a miles de personas que alguna vez se han
visto en situaciones similares a la suya y se han hecho preguntas parecidas.
El relato de Jobs ilustra un conflicto, la desorientación de
un chico sin recursos sobre lo que quiere hacer con su vida y la obligatoriedad
de una temprana especialización, impuesta por la feroz competitividad
norteamericana.
La historia apela a nuestros sentidos, casi podernos tener y
oler las estrecheces de Jobs viviendo de la caridad y la venta de latas.
El relato está cargado de detalles que le otorgan
credibilidad: el precio al que vendía las latas, cuántos kilómetros caminaba y
con quién comía no son detalles insignificante.
Sin duda la decisión de abandonar la universidad fue lo que
le hizo rico.
Su historia nos emociona por ser un creador idolatrado y
multimillonario que nos cuenta detalles íntimos de su vida que tienen conexión
con la nuestra. Además, revela una verdad compartida por su audiencia:
“La gente que pretende tener toda su vida programada no es
tan feliz ni llega tan lejos como la que vive según sus pasiones e intereses”.
Jobs no impone su verdad, cuenta “simplemente un relato” dejando
que su audiencia saque sus propias conclusiones.
En la película se puede apreciar el estilo de cine independiente con un
alto cuidado en los detalles y ensalzando detalles que normalmente carecen de
importancia a la vista del espectador. También se puede apreciar la imagen
constante de la cámara colocada detrás de los diversos protagonistas, dando
sensación de intriga, misterio, consiguiendo que el espectador este en
constante alerta de que algo inesperado va a pasar. Esa sensación es la que
también se percibe cuando uno de los protagonistas está jugando a un videojuego
de matar personas, donde todo el rato ve a las personas de espaldas y así es
como consigue matarlas. La diferencia entre el videojuego y la realidad es que
en el juego una vez que has terminado la partida vuelves a empezar de nuevo y
esas personas que antes has matado están listas para efectuar la misma acción
una y otra vez por las que fueron creadas pero en la vida real eso no es así.
Estos dos protagonistas están encadenados a una realidad que no se
corresponde para nada a la autentica realidad. Son almas errantes vagando en un
mundo en el que no son aceptados por ninguno de los diversos grupos que
componen dicha sociedad de instituto. Son el centro de todas las burlas,
ridiculizados por sus propios compañeros de clase, consiguiendo una carencia de
autoestima increíble, que unida a un núcleo familiar roto, donde sus padres
nunca están ahí para escucharles y hablar con ellos, va a provocar los
acontecimientos que tuvieron lugar en ese instituto hace ya varios años, pero
que está hoy en día tan presente como lo estuvo en los días posteriores al
ataque.
Esta película es del estilo a lo que pasó en Columbine High School,
teniendo como protagonista a dos
estudiantes con edades comprendidas entre 18 y 17 años, que al igual que los
protagonistas de Elephant decidieron tomar la justicia por su mano y poner fin
de una vez por todas, a tantas necedades producidas por sus propios compañeros
de pupitre.
Estos acontecimientos tuvieron lugar, el 20 de abril de 1999, en
Littleton (Colorado).
Dos
estudiantes de los cursos superiores del Columbine High School, Eric Harris de
18 anos y Dylan Klebold de 17, realizaron un asalto al instituto. Pertrechados
con armas de fuego, cuchillos y bombas. El propósito de estos dos adolescentes
era el de esperar asesinar a cientos de estudiantes. En un ataque desenfrenado
que duro 49 minutos, Eric y Dylan asesinaron a doce estudiantes (8 varones y 4
mujeres) y a un profesor antes de suicidarse. La tragedia de Columbine fue la
peor matanza de toda la historia de Estados Unidos en un instituto.
Acusar al cantante Marilyn Manson fue la manera más fácil de los medios de comunicación
de desviar la atención del verdadero foco del problema como son las armas y la
facilidad de conseguirlas, ya que incluso abriendo una cuenta de ahorros te
ofrecían como obsequio una pistola. Este gesto es sin lugar a dudas alarmante
pero en EE.UU por los ideales en los que se han criado, no lo ven desde ese
punto de vista, en el que lo ve, el resto del mundo.
Es decir, pongamos un ejemplo, si preguntáramos a 5 personas que se han
criado desde su infancia en EE.UU y que actualmente viven aún ahí y han podido
presenciar en los últimos años los terribles sucesos provocados por las armas,
aún así sólo 1 persona de las cinco pensara que las armas son peligrosas y que
debería haber una ley que las prohibiese. Pero aún teniendo ese pensamiento esa
persona tendrá una pistola como mínimo en su hogar.
Eso me hace preguntarme ¿Por que existe tanta inseguridad en el país que
está a la cabeza de todos los demás países? ¿Por qué necesitan poseer más de un
arma en su casa? ¿Por sentirse más seguros? si realmente está demostrando que
el tener un arma en el hogar, aumenta el riesgo de que un familiar tenga un
accidente con ella.
Bajo mi punto de vista no creo que esto cambie de aquí a un futuro
próximo pero estaría bien que la gente se empezara a ser consciente de que el
tener una pistola en su hogar eso no va a hacer que estén más a salvo que si no
la tuviesen y que eliminen de su cabeza la asociación que hacen con estar
armado y seguridad porque se aleja bastante de la realidad.
La temática tratada en clase sobre este aspecto ha sido enfocada con respecto al artículo "Publicar la educomunicación en la universidad del siglo
XXI", dicho artículo está enfocado a la visión generalizada de la
educación, llegándola a simplificar en la idea de que la educación debe de
estar orientada a educar a personas y no a transmitir únicamente
conocimientos matemáticos, ideológicos, o de otro tipo. Se debe intentar
mejorar las relaciones entre los distintos alumnos de una clase y el profesor,
creando de esta forma el sentimiento de empatía, es decir, el ponerse en el
lugar del otro.
Otro de los puntos que hemos tratado en clase ha sido la definición de
Educación y Comunicación dada por la RAE, donde la profesora nos ha inducido a
que nos debemos cuestionar todo, absolutamente todo, hasta las definiciones
dadas por la RAE, ya que todo puede ser mejorado.
El enfoque dado en clase sobre la educación ha estado enfocado en la
mayor parte, en el papel que ejercen los profesores con respecto a sus alumnos.
Cada profesor posee unas técnicas únicas a la hora de enseñar y eso es
totalmente respetable. Lo complicado viene cuando teniendo cuatro años, donde la
facilidad de ser influenciado por tutores y padres, es esencial para un buen
desarrollo, estos no permitan que
ejercites tu capacidad creativa. Porque todos sabemos intuitivamente y en lo
más profundo que nuestro cerebro aprende imitando. Imitar es la primera
herramienta esencial en cualquier aprendizaje. Es la forma en que nuestro
cerebro adquiere los puntales básicos del conocimiento a partir de los cuales
podemos añadir nuestra creatividad única. Ya que como dijo Walter Bagehot->
"El mayor placer en la vida es hacer lo que la gente te dice que no eres
capaz de hacer".
¿Te aburrías en la escuela?
*Eduard Punset entrevista a Ken Robinson.
->Ken Robinson: experto en el desarrollo de la creatividad y autor de estas dos frases:
